彩 亮 | Sai Ryo– Author –
彩 亮 | Sai Ryo
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子ども(自分たち親子)のOK・GOODを見つけながら♪その8
『はぴねす子育て』では「子どものOKな部分、GOODな部分を見つけ」、「子どものOK・GOODリスト♪」を作り、子どもと自分たち親子のよい面を見ながら進んで行きましょうと...彩 亮 | Sai Ryo -
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子ども(自分たち親子)のOK・GOODを見つけながら♪その7
『はぴねす子育て』では「子どものOKな部分、GOODな部分を見つけ」、「子どものOK・GOODリスト♪」を作り、子どもと自分たち親子のよい面を見ながら進んで行きましょうと...彩 亮 | Sai Ryo -
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子ども(自分たち親子)のOK・GOODを見つけながら♪その6
『はぴねす子育て』では「子どものOKな部分、GOODな部分を見つけ」、「子どものOK・GOODリスト♪」を作り、子どもと自分たち親子のよい面を見ながら進んで行きましょうと...彩 亮 | Sai Ryo -
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子ども(自分たち親子)のOK・GOODを見つけながら♪ その5
『はぴねす子育て』では「子どものOKな部分、GOODな部分を見つけ」、「子どものOK・GOODリスト♪」を作り、子どもと自分たち親子のよい面を見ながら進んで行きましょうと...彩 亮 | Sai Ryo -
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子ども(自分たち親子)のOK・GOODを見つけながら♪ その4
『はぴねす子育て』では「子どものOKな部分、GOODな部分を見つけ」、「子どものOK・GOODリスト♪」を作り、子どもと自分たち親子のよい面を見ながら進んで行きましょうと...彩 亮 | Sai Ryo -
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子ども(自分たち親子)のOK・GOODを見つけながら♪その3
『はぴねす子育て』では「子どものOKな部分、GOODな部分を見つけ」、「子どものOK・GOODリスト♪」を作り、子どもと自分たち親子のよい面を見ながら進んで行きましょうと...彩 亮 | Sai Ryo -
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子ども(自分たち親子)のOK・GOODを見つけながら♪ その2
『はぴねす子育て』では「子どものOKな部分、GOODな部分」を見つけ、「OK・GOODリスト♪」を作り、子どもと自分たち親子のよい面を見ながら進んで行きましょう、というメ...彩 亮 | Sai Ryo -
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子ども(自分たち親子)のOK・GOODを見つけながら♪その1
『はぴねす子育て』では、「子供のOKな部分、GOODな部分を見つけ」、「子供のOK・GOODリスト♪」を作り、子供と自分たち親子のよい面を見ながら進んで行きましょう、とい...彩 亮 | Sai Ryo -
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緊張が続いている子「ほっ♪」とできたら◎その2
【】 今回は、 『緊張が続いている子「ほっ♪」とできたら◎』の続きです。緊張が続いていると、元気も出ないし「本来楽しめること」まで楽しめなくなったりします。さら...彩 亮 | Sai Ryo -
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緊張が続いている子、「ほっ♪」とできたら◎
【「緊張」と「ほっ♪(リラックス)」】 今回は「緊張」と「ほっ♪(リラックス)」がテーマです。 \ みなさんのまわりに、こんな子はいませんか? / まわり...彩 亮 | Sai Ryo
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[他害]子供が “手を出てしまう前” にすべきこと(1)
【】 発達障害を持つ子の中には、お友達のことを叩いてしまったり、突き飛ばしてしまったり、手が出てしまったり・・また、先生の腕に噛みついたり、怒って物を投げて壊...彩 亮 | Sai Ryo -
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[他害]子供が “手を出てしまう前” にすべきこと(2)
【】 発達障害を持つ子の中には、お友達のことを叩いてしまったり、突き飛ばしてしまったり、手が出てしまったり・・また、先生の腕に噛みついたり、怒って物を投げて壊...彩 亮 | Sai Ryo -
【動画】友達ができやすくなる方法
【ASD(自閉症)】友達ができやすくなる方法!〈高校1年生実例〉
【ケーススタディ】ASD(自閉症)の高校生。小学校と中学校は友達はゼロでしたが、高校に入り「パッ!」と友達をつくることができました!小学校から中学校までは、学校...彩 亮 | Sai Ryo -
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【ケーススタディ】[他害]本人の気持ちが向いている方向に
【サポートの実施方法】 発達障害を持つ子の中には、お友達のことを叩いてしまったり、突き飛ばしてしまったり、手が出てしまったり・・また、先生の腕に噛みついたり、...彩 亮 | Sai Ryo -
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勉強・宿題のこと。調整ができるとこんなに良い♪
今回は「はぴねす方式・勉強の進め方」のパート7です。子供が家でリラックスできている、自然な状態でいられている(思ったことを言えている)など、家庭での「子供の様...彩 亮 | Sai Ryo -
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【ケーススタディ】[他害]”本人の気持ちに合う言葉”を見つける
【サポートの実施方法】 発達障害を持つ子の中には、お友達のことを叩いてしまったり、突き飛ばしてしまったり、手が出てしまったり・・また、先生の腕に噛みついたり、...彩 亮 | Sai Ryo -
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【ケーススタディ】[他害]本人の積極性、好奇心を生かす
【サポートの実施方法】 発達障害を持つ子の中には、お友達のことを叩いてしまったり、突き飛ばしてしまったり、手が出てしまったり・・また、先生の腕に噛みついたり、...彩 亮 | Sai Ryo -
はぴねすメソッド
「はぴねすメソッド」とは?
【】 はぴねすメソッドは、 「子どもそれぞれの "個性" を伸ばす」「少し長い目で見て、子どもが将来、社会で生きやすくなるように、良い人生を送れるように」 という点...彩 亮 | Sai Ryo -
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親が急ぐと勉強が嫌いに!学習内容よりも大事なこと
前回お伝えした「はぴねす方式・勉強の進め方」のパート2、今回は「実際の勉強の進め方」について話をしていきます。 【】 基礎となる考え方は「はぴねす子育て」のホー...彩 亮 | Sai Ryo -
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“勉強のこと”狭い視野で考えていませんか?
今日のテーマは、小学生以上のお子さまとその親御さん、ほぼ全員に関係する「学校の勉強」(算数、国語、理科、社会、英語など)についてです。『はぴねす子育て』では...彩 亮 | Sai Ryo