彩 亮 | Sai Ryo– Author –
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【特別連載 Vol.5】S.Yくんのストーリー 自己肯定感がアップします。
S.Yくんのストーリー 〜はじめに〜 登場人物は、温厚な人柄・コミュニケーションがちょっと苦手な「S.Yくん(小学5年生)」実は、学校でとても嫌な目にあっていました... 彩 亮 | Sai Ryo -
はぴねすメソッド
「はぴねすメソッド」とは?
「はぴねすメソッド」とは、『はぴねす子育て』の基本となる「4つ」のメソッド。 はぴねすメソッドは、 「子どもそれぞれの "個性" を伸ばす」「少し長い目で見て、子... 彩 亮 | Sai Ryo -
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【特別連載 Vol.4】S.Yくんのストーリー 勉強の時間、「やる・やらない」「できる・できない」 よりも大事なこと。
S.Yくんのストーリー 〜はじめに〜 今回登場するのは、温厚な人柄・コミュニケーションがちょっと苦手な「S.Yくん(小学5年生)」実は、学校でとても嫌な目にあってい... 彩 亮 | Sai Ryo -
はぴねすメソッド
「はぴねすメソッド」その1
「今すぐどうにかしなくちゃ」、「早くできるようにさせなくちゃ」と思わないで! 『はぴねすメソッド:その1』のポイントは、「"今すぐ、どうにかしなくちゃ!"、”早... 彩 亮 | Sai Ryo -
はぴねすメソッド
「はぴねすメソッド」その2
子どもとのコミュニケーション、子どもの思い・感じ方・意志、子どもとの "やりとりそのもの" を大事に。 『はぴねすメソッド:その2』は、子どもとのコミュニケーショ... 彩 亮 | Sai Ryo -
はぴねすメソッド
「はぴねすメソッド」その3
「子どもが"お気に入り"と感じる活動」「子どもの趣味の世界」を見つける。親子で分かち合い、成長に生かしていく。 『はぴねすメソッド・その3』は、「子どもが"お気... 彩 亮 | Sai Ryo -
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【特別連載 Vol.3】S.Yくんのストーリー 1回で伝えようとしない。1回のやり取りで ”完成形” を求めない方がうまくいく。
S.Yくんのストーリー 〜はじめに〜 登場人物は、温厚な人柄・コミュニケーションがちょっと苦手な「S.Yくん(小学5年生)」実は、学校でとても嫌な目にあっていました... 彩 亮 | Sai Ryo -
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【特別連載 Vol.2】S.Yくんのストーリー 本人の身につくか? やる内容は上手くいくか? の分かれ目
S.Yくんのストーリー 〜はじめに〜 登場人物は、温厚な人柄・コミュニケーションがちょっと苦手な「S.Yくん(小学5年生)」実は、学校でとても嫌な目にあっていました... 彩 亮 | Sai Ryo -
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【特別連載 Vol.1】S.Yくんのストーリー 学校が大変でも.. 学校からの評価が低くても..家の居心地がOKならば ”◎”
S.Yくんのストーリー 〜はじめに〜 今回登場するのは、温厚な人柄・コミュニケーションがちょっと苦手な「S.Yくん(小学5年生)」実は、学校でとても嫌な目にあってい... 彩 亮 | Sai Ryo
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[他害]子供が “手を出てしまう前” にすべきこと(1)
他害とは? 発達障害を持つ子の中には、お友達のことを叩いてしまったり、突き飛ばしてしまったり、手が出てしまったり・・また、先生の腕に噛みついたり、怒って物を投... 彩 亮 | Sai Ryo -
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[他害]子供が “手を出てしまう前” にすべきこと(2)
サポートの実施方法 発達障害を持つ子の中には、お友達のことを叩いてしまったり、突き飛ばしてしまったり、手が出てしまったり・・また、先生の腕に噛みついたり、怒っ... 彩 亮 | Sai Ryo -
【動画】友達ができやすくなる方法
【ASD(自閉症)】友達ができやすくなる方法!〈高校1年生実例〉
【ケーススタディ】ASD(自閉症)の高校生。小学校と中学校は友達はゼロでしたが、高校に入り「パッ!」と友達をつくることができました!小学校から中学校までは、学校... 彩 亮 | Sai Ryo -
お知らせ
子供の未来を伸ばす、知育玩具のご紹介
子どもの頃、大好きだったおもちゃ、思い浮かびますか? 皆さん、子どもの頃、大好きだったおもちゃ、思い浮かびますか? 遊ぶたびにワクワクするもの、夢中になれるも... 彩 亮 | Sai Ryo -
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【ケーススタディ】[他害]本人の気持ちが向いている方向に
サポートの実施方法 発達障害を持つ子の中には、お友達のことを叩いてしまったり、突き飛ばしてしまったり、手が出てしまったり・・また、先生の腕に噛みついたり、怒っ... 彩 亮 | Sai Ryo -
はぴねすコラム
勉強・宿題のことも、親子の関係をよくしながら・できる♪
子どもたち、勉強のこと 《どうでもいいとは思っていない♪》 「漢字の小テストでいいから、一度、100点を取ってみたいな~」、「宿題、わからないやつがあるから嫌なん... 彩 亮 | Sai Ryo -
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勉強・宿題のこと(1)。調整ができるとこんなに良い♪
今回は「はぴねす方式・勉強の進め方」のパート7です。子供が家でリラックスできている、自然な状態でいられている(思ったことを言えている)など、家庭での「子供の様... 彩 亮 | Sai Ryo -
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勉強・宿題のこと(2)。こんな方法もあります♪
今回は「はぴねす方式・勉強の進め方」のパート8です。子供が家でリラックスできている、自然な状態でいられている(思ったことを言えている)など、家庭での「子供の様... 彩 亮 | Sai Ryo -
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【ケーススタディ】[他害]”本人の気持ちに合う言葉”を見つける
サポートの実施方法 発達障害を持つ子の中には、お友達のことを叩いてしまったり、突き飛ばしてしまったり、手が出てしまったり・・また、先生の腕に噛みついたり、怒っ... 彩 亮 | Sai Ryo -
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【ケーススタディ】[他害]本人の積極性、好奇心を生かす
サポートの実施方法 発達障害を持つ子の中には、お友達のことを叩いてしまったり、突き飛ばしてしまったり、手が出てしまったり・・また、先生の腕に噛みついたり、怒っ... 彩 亮 | Sai Ryo
